巧设情境,趣味识词——小学英语单词情境教学策略探析

• 作者: 李云烛
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学英语 单词教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 1628字
• 语种: 中文

摘要

我国著名的近代教育家叶圣陶老先生曾经说过"胸有境,入境始于亲",进入一定的情境才能更加亲身体会到其中的含义,记忆起来也就更见深刻.小学英语教学中,我们需要这种利用情境提高学生接受度和亲近度的教学方式,情境教学,可以提高课堂教学的趣味性,给小学生营造良好的课堂学习氛围,从而为教学质量保驾护航,英语教师应当对此引起重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云烛		1	1	1.0	1.0