小学英语情境化单词教学有效性研究

• 作者: 张霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学英语 单词教学 情境化
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

文章和句子的基本组成单位是词汇,是学生学习语言的基础内容.英语教学中单词教学最为基础,也最为关键.近些年小学英语教师已经充分地认识到单词教学对小学英语教学的重要性,不断地创新教学方法.情境教学法在小学英语教学中应用,可以让教学活动更加生动有趣,越来越多的小学英语教师开始运用情境化单词教学方法在小学英语教学过程中.但是从现阶段小学英语单词教学效果来看,不尽如人意.因此从小学英语单词教学的追求价值入手,探讨提高小学英语情境化单词教学有效性的对策建议,希望能够以此提高小学英语单词教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张霞		16	24	3.0	4.0