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故事情境让数学课堂有效生成
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摘要：
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让数学课堂情境变得更真实有效
真实
简单
实用
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
故事情境下的小学英语课堂应用方法探索
小学英语
教学方法
故事情境
让小学数学课堂走向动态生成
小学数学课堂
动态生成
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
总被引数（次）
3345
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