浅谈小学数学课堂教学有效情境的创设

• 作者: 王建义
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 情境教学模式 课堂效率 小学数学 有效情境
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 154-155
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

依据《义务教育数学课程标准》,小学数学的教导需要联系生活实际,从已有的知识和学生的经验出发,创设有助于学生学习的合理情境,帮助学生获取知识.在小学数学的教学工作中注重创设情境是有效提高小学数学教学质量的重要方式.数年的实践教学,也让很多老师意识到,提高课堂效率的主要手段就是,创建有效的情境教学模式.然而并非所有的情境教学方式都是有效的,有效的情境必须具有吸引力、真实性、趣味性、发展性等.主要论述了情境化教学的重要性、如何创建有效情境和创建怎样的情境适宜小学数学教学等方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建义		1	0	0.0	0.0