多“点”着力,有效培养小学生的英语写作能力

• 作者: 王霞芬
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 生物学
• 关键词: 语言综合能力 激发能 形式引导 教学活动 写作法 课文教学 friends 写作模式 ENGINEER 句型结构
• 年，卷（期）: hrskxcb_2016,（11）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

小学是学生学习英语的起始阶段,同时也是训练学生英语表达的起步阶段。牛津小学英语高年级新教材每个单元都以主题形式引导学生尝试写作,＂写＂是语言综合能力训练的一种,是系统工程,它应贯穿于英语教学活动的全过程。如何培养学生初步的英语写作能力是全体英语教师的研究课题,我们可以充分依托教材,多＂点＂着力,在＂听说读＂中挖掘、激发能＂写＂的元素,培养学生＂写＂的能力。

作者信息

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1	王霞芬		2	0	0.0	0.0