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摘要:
语文新课程教学中,课外延伸必须以教材为根本,找准延伸的切入点,选取适当的延伸材料,最大限度地拓宽课外延伸的“路”,进而提高学生综合语文能力和语文素养。
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内容分析
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文献信息
篇名 小学语文教学应把握课外延伸的“度”
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 小学语文教学 语文教材 课外延伸
年,卷(期) 2016,(15) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 33-33,34
页数 2页 分类号
字数 4282字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 王扬 3 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
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小学语文教学
语文教材
课外延伸
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
科学咨询
周刊
chi
出版文献量(篇)
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