初中数学课堂问题设计的艺术浅析

• 作者: 吴荣秀
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 设计 艺术
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 269-269
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2180字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学课堂教学中，以问题引导探究，变式展开教学已成为课堂教学的主要形式。不同的地域、不同的学校有不同的教学模式，但是，传统教学的满堂灌还是存在。笔者从近年观摩学习和教学过程中发现，数学课堂教学中仍存在不少“徒劳的设问”，因为问题设计欠佳，导致课堂教学效率低下的现象比比皆是。笔者所在的学校，正在开展“有效课堂”教学模式，这种模式，激发了学生的求知、学生的参与，学生的主体地位得到了充分的展示，也锻炼了学生的各种能力。但在，有的教师在问题的设计上，还是没有走出传统的模式。