“10的分与合”教学设计与说明

• 作者: 徐培 陆英华
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（12X）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第41页例4和'想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生在涂一涂、分一分的基础上主动抽象出10的分与合,能记住并比较熟练地说出10的分与合。2.使学生在认识10的分与合的过程中初步感受有序思考的过程与方法,进一步感悟分与合的思想,积累数学活动经验,发展初步的观察、分析、抽象等能力。3.使学生在研究和探索10的分与合的过程中初步获得对立统一观点的熏陶,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐培		2	0	0.0	0.0
2	陆英华		10	58	4.0	7.0