原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实.笔者在多年的教学实践中,切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大.为了比较清楚和全面地了解两者脱节的症结所在,找出教学设计应用于教学实践存在的问题,我们结合一线的教学实践,从宏观层面和教学的微观层面上指出了解决两者脱节的对策,同时构建了增强教学设计理论有效指导实践的教学设计思路.
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文献信息
篇名 教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 教学设计 教学实践 脱节 对策
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目 评论
研究方向 页码范围 113-116
页数 4页 分类号 G40-057
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-5287.2008.02.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢百治 第四军医大学教育技术中心 79 561 12.0 20.0
2 张西宁 渭南师范学院信息与教育科学系 27 89 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学设计
教学实践
脱节
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
0
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