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摘要:
在数学教学的各个环节,情感因素影响和制约着数学的教与学.把抽象的问题直观、生动、举例、判断推理,激发学生兴趣,提高数学学习的思想方法具有重要的意义.
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数学思想方法
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小学数学教学中数学思想方法渗透分析
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课堂教学
数学思想
方法渗透
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈小学数学学习的思想方法
来源期刊 发现(教育版) 学科
关键词 小学数学 学习 推理 思想方法
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号
字数 2073字 语种 中文
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发现
月刊
1004-5023
11-1585/N
16开
北京市东城区雍和宫大街戏楼胡同1号
82-498
1988
chi
出版文献量(篇)
6896
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17
总被引数(次)
887
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