个性化阅读:语文课堂的"维他命"

• 作者: 王虎
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 文本 个性化 有效阅读
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."在新课程理念下引领孩子在本真课堂中尽显童性,还课堂的原生态,凸显学生个性,从而实现有效阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王虎		5	0	0.0	0.0