分层次教学在高职院校英语教学中的运用

• 作者: 杨涛
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 高职院校 英语 分层次教学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 字数: 1506字
• 语种: 中文

摘要

随着我国高职院校的不断扩招,高职院校生源的质量在下降,这就意味着高职生在入学时的英语水平是参差不齐的.针对这种情况,分层次教学应运而生.这是在高职英语教学的过程当中,根据学生不同的知识基础、不同的学习能力以及智力与非智力因素产生的差异性,有目的地对学生进行分层教学,使不同层次、不同能力的学生都能获取到一定知识的教学手段.本文分析了高职院校英语分层次教学的重要性,并探讨了高职院校英语分层次教学的策略,旨在促进高职生英语能力全面提升.

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1	杨涛		2	0	0.0	0.0