“少教多学”在小学语文教学中的思索

• 作者: 张林
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 自主学习能力 主观能动性 发展趋势 课堂改革 教育理念 学习主体 学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“少教多学”的教育理念是近几年课堂改革发展趋势的概括，其本质思想是激发学生学习的主观能动性，提高学生的自主学习能力，肯定学生的学习主体地位。

作者信息

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