医院内分泌科护理临床带教分层次教学模式应用效果探析

• 作者: 薛淑云
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 内分泌护理 分层次教学模式 临床带教
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: R355
• 字数: 1593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.11.098

摘要

目的：对内分泌科护理临床带教过程中,应用分层次教学模式取得的效果进行探讨,以改善教学质量。方法将2014年6月分配至该院内分泌科的全部护生,根据其学历情况划成3个不同的层次,即本科、中专与大专,且对每个层次都分派相应的师资人员,选择了分层次教学的模式,来逐步开展教学计划。结果在采取分层次教学模式之后,3个不同层次的护生在专科护理、理论知识、以及岗位职责与临床操作等方面都取得了明显的进步(P﹤0.01)；有超过90%以上的护生肯定了分层次教学模式带教老师的综合能力,并给予了良好的评价。结论通过对分层次教学模式的应用,极大改善了护理管理的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛淑云	吉林省人民医院内分泌科	13	41	3.0	5.0