小学语文开放性阅读教学分析

• 作者: 谢祥瑶
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 开放性阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 199-199
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2107字
• 语种: 中文

摘要

阅读能力是学生理解和接受课本知识程度的重要影响因素，阅读能力的培养与提升是一个比较缓慢、长期的过程，需要一步一步来。因此需要制定长期、科学系统的阅读能力形成计划。开放性的阅读对于学生阅读能力的提升是十分重要的手段，在学生自主学习水平提升上具有不可忽视的作用，开放性的阅读还能够在一定程度上促进学生情感的丰富与发展。本文就小学语文开放性阅读教学的有效策略进行分析和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢祥瑶		1	2	1.0	1.0