学情为先 以课前延伸奏响高效课堂序曲

• 作者: 林钟钦
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 指导 目标 评价
• 年，卷（期）: ddjylc_2016,（6）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

我校课题组在实施省级基地校的课题研究中,发现课前延伸对高效课堂有着极其重要的作用。于是,笔者就针对这一环节进行了深入调查、研究、探讨、实践,并提出课前延伸应指导有力度,课内外同时推进;目标有梯度,不同学段各不同;评价有尺度,检查反馈多样化的观点。特别是课外延伸中的预习采用一读二圈三标、四找五抄六赏析、七问八说九解疑的具体做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林钟钦		5	0	0.0	0.0