英国中职课堂教学方式探索

• 作者: 陈明恒
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 教学目标 分层设置 个体差异 小组合作 评价方式 多元化
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 字数: 4247字
• 语种: 中文

摘要

英国作为现代教育的发源地,在职业教育这一领域也有着自身鲜明的特色,其职业技术教育理实一体化的结合、国家职业资格制度的建设都值得我们借鉴.更值得一提的是,英国中职课堂教学方式和教育理念的独特性:清晰科学的教学目标的设定,彰显个性差异的分层教学方法;多样化的分小组学习,头脑风暴和角色扮演的灵活使用;评价的标准、方式、主体的综合化和立体性.本文将分别从教学目标的特色设定、小组合作学习、多样化的课堂评价体系三方面探讨英国中职课堂教学方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈明恒		2	0	0.0	0.0