图式理论在高中英语听读课中的应用

• 作者: 吴燕红
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 新图式 英语听读教学 主观能动性
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在高中英语教学中,听读教学占有很大比重。听力理解和阅读理解是一个复杂的信息加工过程,它需要听读者具备各种语言知识和社会文化背景知识,以及要具有一定生活经验。听力理解和阅读理解一直是高中英语教学中的薄弱环节。在传统的教学模式中,学习始终是被动和单向的。如何改进这种教学模式,建立以学生为中心的互动型教学模式,是每一位英语教育工作者要深入研究的问题。本文尝试在图式理论的指导下,探讨其对英语听读教学的实践指导意义,以期建立一个图式理论指导下的,学生主观能动性充分发挥的新型教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴燕红		3	1	1.0	1.0