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用《过秦论》教学构建学习能力的策略
用《过秦论》教学构建学习能力的策略
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摘要：
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运用教学策略培养学习能力
一讲三化
教学策略
终身学习
转变教学模式 提高学习能力——对提高小学语文自主学习能力的策略探讨
教学模式
小学语文
自主学习能力
构建学习策略教学，提升医学院校大学英语教学质量
学习策略
医学学生
自主和有效学习
大学英语教学质量
小学数学教学中提升学生学习能力的策略
小学数学
学生学习能力
培养策略
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文献信息
| 篇名 | 用《过秦论》教学构建学习能力的策略 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（6） | 所属期刊栏目 | 备教导航 -- 备课参考 |
| 研究方向 | 页码范围 | 80-80 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2001字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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