基于儿童视角的小学英语写作训练策略

• 作者: 扈罗全
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 儿童英语 英语写作 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 英语
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2387字
• 语种: 中文

摘要

为提高儿童学习英语写作的能力,结合儿童写作的动允性理论和绘图表意的符号工具理论,提出降低写作难度训练提高小学阶段儿童英语写作能力的假设.结合当前小学阶段儿童学习英语写作的实际情况,提出了通过培养儿童阅读能力和口语能力来提高其写作能力的策略.与此同时,采用看图作文和命题作文这两种降低写作难度的训练形式,加强儿童写作能力的培养.通过对某位四年级小学生的习作进行案例分析,发现降低难度训练对提高儿童综合写作能力有明显的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	扈罗全		82	180	6.0	9.0