新课程下“应用题”有效教学的思考

• 作者: 林远
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 有效教学 新课程
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 数学
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2995字
• 语种: 中文

摘要

新课程下的应用题无论是从题材范围、题型结构、教学模式等方面都发生了很大的变化,教师在教学中也频频出现困惑.基于应用题教学的重要性,对新课程下应用题的特点进行分析,并结合教学实际,对应用题的有效教学进行思考.从学生学习应用题的习惯,教师处理教材、设计方案、教学应用题的方法上展开进一步的探索,以提高教与学的效率.