合作学习评价如何处理好过程与结果的关系

• 作者: 吴寿喜
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 评价 过程 结果 协同目标 协同意识 协同活动 协同价值
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教师关注学生合作学习过程的评价,能够产生积极的导向作用,促进学生“元认知”的发展,使学生获得可持续进行的“学习力”。合作学习评价是一门艺术,教师只有从各个环节处理好过程与结果的关系,才能真正促进学生思维的发展,提升学生的学力。

作者信息

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1	吴寿喜		2	0	0.0	0.0