激励教育在小学语文教学中的应用研究

• 作者: 于爱红
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 激励教育 小学语文教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学工作一直在小学的教育中占据着非常重要的位置。首先,语文是学习其他任何学科的基础,试想如果不能将语句读通顺,就不能明白题目的要求,那么答案和问题之前就会相差甚远。其次,语文是小学学生学习的母语,相比较于英语等语言,它的存在和学习更加具有优势的环境,同时学习英语等语言学科也是根据语文的主谓宾等语法结构为基础进行讲授学习的。因此,小学语文教学现阶段是让学生从基础的字、词、句、段、篇、章等开始,最终学习到高阶段的学习内容,真正地理解和掌握语文这门学科。全国语文教材种类繁多,但是鲁教版最大的特点就是激励学生自己学习,主要阐述激励教育在小学语文教学中的应用研究。

作者信息

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1	于爱红		2	14	1.0	2.0