小学数学多元能力评价的实践与探索

• 作者: 嵇玉梅
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 多元评价 多元能力
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 特别关注:学校课程
• 页码范围: 7-9,142
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 字数: 5221字
• 语种: 中文

摘要

传统的数学学科的评价存在教学中忽视学生数学多元能力的培养与发展,忽视学生的学习过程,忽视学生动手操作、语言表达、解决问题能力的发展等问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇玉梅		4	3	1.0	1.0