初中作文教学中的批改激励艺术浅析

• 作者: 王勃
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 批改方式 激励作用 自主批改
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 字数: 1802字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是初中语文教学的一个重要环节，因为作文能够反映出学生的语文综合素质，包括字词句掌握程度、语言表达能力、阅读能力、想象力与创造力等，因此受到语文教师的重视。然而目前我国初中作文批改模式单一、流于形式，这不利于学生作文水平的提高，同时也不利于学生语文综合素质的提升。为此，主要探析如何利用激励艺术提高初中作文批改的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勃		4	1	1.0	1.0