某地方医学院校成教本科生批判性思维倾向的现状调查与对策分析

• 作者: 杨永丽 陈婷 陈霞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 医学院校 成教本科生 批判性思维倾向 现状调查
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 实证调研
• 页码范围: 188-190
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.089

摘要

目的：调查某地方二本医学院校的成教本科生的批判性思维倾向，分析现状，探讨成因，提出对策。方法：使用一般资料问卷和批判性思维倾向问卷对该校77名成教本科生进行横断面调查。结果：该校81.82%的学生得分介于210~280之间，批判性思维倾向整体呈中性状态；18.18%的学生介于280~350之间，批判性思维倾向为正性；与该校全日制本科生的得分相比，成教本科生得分略高，但无统计学差异（P＞0.05）。结论：成教本科生批判性思维倾向整体呈中性状态，与该校全日制本科生无统计学差异。培养成教医学生的批判性思维倾向，需要医学教育工作者结合成教学生的学习特点与需求，在不断解决成人教育体系现存各种问题的同时，稳步持续的开展。