浅谈提高英语自主探究式阅读的有效性

• 作者: 蒋文丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 自主探究式阅读 有效性 热情 深度
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

自主探究式阅读让学生拥有更广阔的阅读空间,有利于学生思维的发散。自读自悟,可以增加阅读乐趣,激发学生自主探究阅读的热情;质疑问难,可以增加学生自主探究阅读的深度;熟读运用,则可以扎实基础,增强自主探究阅读的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋文丽		3	0	0.0	0.0