以学定教、以问启智——打开初中化学课堂教学的金钥匙

• 作者: 邵雳
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 启智 初中化学 课堂
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

教学活动中，只有问题被提出或者被发现时，才能调动学生的思维去假想去思考，所以教学中，教师不能一味向学生灌输结论，而应精心地布置悬念，巧妙地设计疑难，激发学生的好奇心，从而促使学生积极地、自发地去猜测、分析、探究和讨论并最终找到答案．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵雳		4	0	0.0	0.0