小学数学优质课堂的特征分析

• 作者: 郭建良
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 优质课堂 特征
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G628
• 字数: 1833字
• 语种: 中文

摘要

在传统的小学数学课堂教学中,教师一般都处于主导地位,控制着整个数学课堂的进程,而学生只是被动的接受知识,很难养成主动学习的习惯,学生的学习效率也不高.随着新课改的不断推进,教育教学理念发生了很大的变化,出现了新的课程教学理念,在小学数学课堂中,开始注重学生主体地位的体现,根据学生的实际学习情况,进行有效的数学教学,培养学生养成主动学习的良好习惯,通过学生之间的长期合作学习,并逐渐掌握一定的学习方法.本文主要针对小学数学优质课堂的基本特征进行分析,不断提高小学数学教学的效率.