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启动多元思维,激发音乐灵性
启动多元思维,激发音乐灵性
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摘要：
音乐本身就是很多乐趣和情感的载体,小学音乐欣赏课不仅可以教会学生音乐方面的知识和技能,而且还能透过音乐提升学生审美能力,帮助学生加深对人文理念的认识和理解。
推荐文章
激发音乐学习兴趣 培养学生审美能力
初中音乐
兴趣
审美能力
聆听
歌画结合
情境展示
基于核心素养下激发小学生的音乐创新思维
小学音乐
音乐教学
创新思维
简析小学音乐教学中激发学生思维创新的措施
音乐教学
思维创新
教学环境
幼儿时期灵性与音乐教育的重要性探讨
幼儿时期
音乐教育
重要性
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 启动多元思维,激发音乐灵性 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学音乐 多元思维 音乐灵性 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 64-64 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.71 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐
多元思维
音乐灵性
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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