学业负担监测系统的构建、运行及保障

• 作者: 张铭凯
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学业负担 监测系统 定性判读 有效监测 科学测评 当下教育 教育质量 过程监测 觉知 学习效能
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（19）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

学业负担问题是当下教育界普遍关心的问题,已成为推进素质教育和提升教育质量的掣肘。笔者认为,学业负担研究有必要跳出对轻与重的感性觉知和定性判读,走上科学测评之路。换言之,学业负担研究的迫切问题在于以科学的评测方式监测学生学业负担的实际样态,进而找寻其与应该负担的相异,最终使其在有效监测中处于合理水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张铭凯	西南大学教育学部	65	167	7.0	10.0