“双减”背景下城乡小学生学业负担及家庭参与管理的比较研究 ——以SX省JZ市为例考察

• 作者: 白娴棠 刘卓瑜 山西师范大学教育科学学院
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: “双减”政策 学业负担 家庭教育
• 年，卷（期）: 2024,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 77-85
• 页数: 9页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13627/j.cnki.cdjy.2023.08.002

摘要

为了解“双减”政策对小学生学业负担的影响和城乡家庭分别应对学业负担的情况，进行了针对性的问卷调查。研究表明：在“双减”政策的推动下，小学生的学业负担明显减轻，考试频率降低，分数采取不公布方式，成绩以等级制呈现，有效缓解了小学生的学业负担。然而，学生学业增质减负的措施需要进一步加强；“双减”政策的实施，有可能使城乡教育之间的差距进一步拉大，因此，农村父母相比较城市父母的教养压力持续增加。应当优化家庭教育指导服务，促进农村家庭教育和提高应对“双减”改革的教养能力，进而缩小城乡家庭教育的差距。