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摘要:
翻转课堂就如一位“破坏者”,“破坏”传统教学模式,以互联网为依托,把新型的教学模式运用到当下的教学中。这种新型的模式充分考虑到了学生的特点以及学生之间存在的差异性,在课前、课中、课后三个阶段,借助互联网,满足不同水平层次学生的学习需要,让每一个学生都能学有所得,更加有效的满足学生发展的需要。
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文献信息
篇名 谈互联网背景下的翻转课堂
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 翻转课堂 教学模式 互联网
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号 G623.9
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1 胡海霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
教学模式
互联网
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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