自媒体环境下词块学习对高校创客英语写作教学的启示

• 作者: 邢军
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 自媒体 创客教学 词块
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3087字
• 语种: 中文

摘要

随着信息时代的到来，以自我生产和自我传播为特征的各种自媒体工具凭借其形式丰富、互动性强、覆盖面广、高效迅速的特点在大学生群体中形成广泛影响，并在他们的生活中扮演着越来越重要的角色。那么，自媒体自身的技术优势和特点为大学创客教学提供了可能性。本文将创客教学的方式具体应用到英语写作中，利用自媒体这个媒介，创建一个学生自己的写作平台，谈论自己感兴趣的话题与关注，而英语教师在新建构主义理论指导下，认同学生认知主体地位的同时，通过引导学生进行自我的词块准备、积累应用、巩固帮助他们创设合理的英语学习语境，开展写作交流与互动讨论，激发他们的学习英语的兴趣与热情，增强他们语言文化交流的深度和广度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢军		7	2	1.0	1.0