从学校管理层面谈新老教师资源整合促进教学发展

• 作者: 曾小丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 教师培养方式 学校管理 新老教师资源整合
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“老带新”教师培养方案一直以来都是全国各地各大学校普遍采用的教师培养方式之一,其优势不言而喻.但各校对“老带新”教师培养方案的实际操作环节中或多或少存在着这样或那样的问题,致使“老带新”教师培养的效率低下,成效甚微.本文将从学校管理层面谈谈通过建立一种科学、客观、公正的评价机制,坚持贯彻执行集体备课制度,定期和不定期地组织新老教师进行双向听课,增强新老教师总结和交流的意识,经常开展教学法研究等方法来优化“老带新”教师培养方式,使新老教师资源更好地整合发展,最终促使教学良性发展.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾小丽		2	0	0.0	0.0