二外日语课堂设计 ——以《别笑!我是日语学习书》为例

• 作者: 霍印
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 课堂设计 教学 二外日语
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 1715字
• 语种: 中文

摘要

受日本文化软实力的影响,日语越来越多地成为高校学生二外学习的首选.但是,二外日语教学效果却不尽如人意,单调且枯燥无味的教学模式对日语课堂教学设计提出了新的要求.丰富有趣的课堂教学设计对于学生是否积极主动地参与课堂教学至关重要.为了进一步形成教师与学生相互作用、教学相长的模式,营造一种新颖多样、民主自由的课堂氛围.笔者结合二外日语教学实践尝试一种有趣的二外日语课堂教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍印		5	1	1.0	1.0