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摘要:
在日语课堂中运用创设情境的教学模式不仅对营造良好的课堂氛围,扣住学生的心弦,激发学生的兴趣和强烈的参与欲,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对教学质量的提高都会产生积极的影响.
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教学质量
浅谈音乐课堂情境创设
课堂情境
课堂语言
形体语言
浅谈教学课堂情境创设的运用
小学英语
课堂创设情境
课堂情境运用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈日语课堂情境的创设
来源期刊 承德民族师专学报 学科 文学
关键词 日语 课堂情境 创设
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 108-109
页数 2页 分类号 H36
字数 2205字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3763.2008.03.044
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫晶 绍兴文理学院日语系 6 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
日语
课堂情境
创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北民族师范学院学报
季刊
2095-3763
13-1414/G4
大16开
河北省承德市开发南区高教园区
1979
chi
出版文献量(篇)
3291
总下载数(次)
7
总被引数(次)
5338
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