老盯着孩子缺点孩子问题更多

• 来源期刊: 健与美
• 学科: 教育
• 关键词: 孩子 破坏性行为 小学三年级 情绪调节 学生 注意力 研究者 教师
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G78

摘要

教师对学生的负面关注越多，学生在情绪调节、注意力和破坏性行为方面的问题就越多。研究者选取了小学三年级B953名教师和896名学生。