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摘要:
通过对比的方式,抓住《白公鹅》和《白鹅》的特点,选取表现"白公鹅"和"白鹅"特点的事来表现白鹅架子十足、白公鹅主宰一切的特点,体会人物行为要符合身份特征,在对比阅读中学习比喻、反语、拟人的语言表达形式和细节描写,培养学生读写结合的能力。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 阅读整合课——激起孩子心中的涟漪
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 小学语文 对比阅读 读写结合
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱艳玲 2 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
对比阅读
读写结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
总下载数(次)
25
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