小学阅读中多样化教学模式初探

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学语文 阅读训练 多样化教学 发展现状
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 字数: 1761字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是培养学生对中国语言文字了解更深，因此小学语文主要对阅读教学进行训练，教师主要通过语文阅读教材丰富学生的思想感情，提高生活观加之。中国语言博大精深，对于初学者，小学语文教学主--求学生学习语文基础知识，并在阅读的基础上，领悟作者的思想感情，拓展自己对语文知识的理解和认识。在阅读不同的作品过程中欣赏作者的优美语句，了解作者的生活背景，学生在结合自己相似经历的同时联系自己的独特见解，领悟作者所表达的情感。本文主要通过分析小学语文的多样化教学模式进行分析，在观察学生学习过程中遇到的问题，寻求相关解决方案，提高阅读教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		14	23	3.0	4.0