阅读教学中的价值观教育探讨

• 作者: 陈磊
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 高中语文 内部驱动力 教育探讨 变化性 价值取向 个体差异 时代责任感 智力因素 个人主义倾向
• 年，卷（期）: zxywb_2016,（8）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

一、价值观教育的内涵价值观是对实现自身价值的正确认识,是人的一种特殊的观念,是对社会存在的一种反映,更是人们在实践过程中认识和评价客观事物与现象时所依据的内在准则。价值观还能够成为人们行为的内部驱动力,个体性、变化性是价值观的特性。价值观教育就是用人文主义的价值取向,引导青少年用正确的价值标准来对待社会、人生以及自己的生活和生命,教育他们正确看待社会的作用和认识人生的意义,正确理解生命的价值,懂得关注自己的灵魂，形成自己坚定的信仰，具有健全的人文精神，养成自己的关爱情怀，学会现代文明生活。简而言之，也是教师站在人文主义的角度上．引导学生用正确的观念评判周围的事情，明白事物的客观价值所在。

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1	陈磊		2	0	0.0	0.0