基于英语阅读度量化策略的探究

• 作者: 韦玉
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 初中英语 阅读 难度 协作 表达
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1703字
• 语种: 中文

摘要

本文就英语阅读教学中难度、深度、广度的问题,提出自主质疑、合作探学和活动拓展的教学策略,阐述活化教学过程与方法的重要价值意义.围绕阅读的度量施以不同的策略方法,便于学生在增强理解感知和综合运用的基础上开拓思维,提高英语表达综合运用能力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦玉		1	0	0.0	0.0