利用信息加工提升物理演示实验有效性的策略

• 作者: 唐婷
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 信息加工 高中物理 演示实验
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 106,120
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 3647字
• 语种: 中文

摘要

实验教学是高中物理教学的重要组成部分,同时也是高考的重要内容,作为物理老师一定要关注物理演示实验课堂的有效性,本文从四个方面进行探讨,即:引导参与,凸显主体;抓住根本,化繁为简;预先设伏,激发求知;创新多变,深化思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐婷		2	0	0.0	0.0