初中数学课堂教学中探究性教学模式的有效运用

• 作者: 程小美 陈建
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 探究性教学 初中 数学课堂
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于初中阶段的学习而言，数学课程属于必学科目，数学知识具有一定的逻辑性，学习难度较大，且部分学生对该课程的学习缺乏兴趣。为了提高初中数学课程的教学质量，必须对教学模式进行改革。探究性教学是一种新型教学模式，这种教学模式有利于对学生收集信息、处理信息、调查信息、操作、实验等各方面的能力进行培养，要求老师重视学生个体差异，激发学生的求知欲、好奇心。分析了探究性教学模式在初中数学课程教学中的应用效果，探讨该教学模式的应用价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建		6	3	1.0	1.0
2	程小美		6	3	1.0	1.0