分类思想在化学教学中的应用

• 作者: 刘铭锋
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 分类思想 化学教学 应用
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 23-23,25
• 页数: 2页
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

化学物质分类思想的提出，源于人类在生活和生产实践中对化学物质的认识，通常按照化学物质性质的不同、组成的不同以及结构的不同为标准对化学物质进行分类。化学物质分类思想的培养，不仅有利于学生对化学知识的有效掌握，还有助于对化学科学方法的理解，形成正确的化教学物质观。在化学教学中使用分类思想，能够帮助学生更准确地把握物质的内涵，提高学生的科学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘铭锋		3	1	1.0	1.0