与新课改的碰撞——课改上我“痛”,让学生快乐

• 作者: 郑惯煌
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高效课堂 个性思维 反思
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G642.1
• 字数: 2043字
• 语种: 中文

摘要

新课改给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,为教学注入了生机与活力,它不仅要求教师要改变传统的教育观念,而且要求教师改变每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为.对新课程中的数学教学进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法,如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣,如何控制课堂容量,提高教学效率.