以多种形式提高小班化作业批改的有效性

• 作者: 邹传娣
• 来源期刊: 广西教育（义务教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小班化 作业批改 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G
• 字数: 1612字
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基曾说:"作业不仅是教师了解学生学习情况的方式,也应成为传递师生感情的重要纽带."作业批改对于学生掌握知识、提高能力具有重要意义.本文针对小班化教学实际,探索在此背景下的作业批改形式,提高小班化作业批改的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹传娣		2	0	0.0	0.0