从《伏安法测小灯泡电功率》的教学对学生主动参与学习活动的思考

• 作者: 焦越
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 主动参与 思维参与 四个层次
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G634.7
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

学生主动参与的教学模式是新课程改革以来所倡导的教学模式之一。但目前有些学生主动参与的教学仅仅是“形似”。本文通过测小灯泡电功率的教学以及课后的反思与再实践，对学生主动参与学习活动进行思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦越		1	0	0.0	0.0