如何应对八年级数学学习过程中的两极分化

• 作者: 吴必胜
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 两极分化 数学思想 应对 改进
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 184-184,185
• 页数: 2页
• 字数: 5372字
• 语种: 中文

摘要

进入八年级之后，随着物理科目的介入，地理生物中考压力的增大，加之研究图形问题方法的改进和图形变换思想的扩充，函数的引进，要求学生形成系统的数学思想，有不少学习意志薄弱，学习基础薄弱，数学学习理念不到位，学习方法欠佳的学生在学习中就慢慢地掉队，渐渐形成一个困难学习群体。要想提高教学质量就必须正视这个群体，研究这个群体，善待这个群体。本文就如何应对初中数学学习两极分化谈谈一些做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴必胜		6	0	0.0	0.0