从理性角度看课堂评价语的使用策略

• 作者: 金欧
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价语 激励性 准确性 多样性 导向性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

评价是一种价值判断的活动。在语文课堂上,教师常常用语言对学生的学习行为、过程、结果等进行判断,再行褒奖、指导。从教师课堂评价语的激励性、准确性、多样性和导向性来阐述教师课堂评价语的使用策略,从而达到更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金欧		2	1	1.0	1.0